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Spanish Lesson of the Month - May 2008 |
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Topic: LA ECOLOGÍA
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The lesson is organized in 4 sections:
1. Read four short dialogs (section A)
2. Go through the list of vocabulary used in the texts (section B)
3. Review the hints given in the self-evaluation
4. Test your understanding of the texts with 3 exercises (section C)
Solutions and additional exercises on
http://www.elemadrid.com/en/exercises0508.html |
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A - CUATRO SITUACIONES
1ª SITUACIÓN: EN CASA
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| Madre: |
Mira he comprado estos cubos de colores para separar la basura ¿qué te parece? |
| Ana: |
¡Ah, genial!. El azul, lo utilizamos para el papel, el amarillo para los plásticos, latas y el verde para las botellas. |
| Madre: |
Pues vamos a colocarlos en la cocina. |
2ª SITUACIÓN: UNA CATÁSTROFE ECOLÓGICA
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| Luis: |
¡Qué pena! La verdad el paisaje ha quedado totalmente destruído. Todo está quemado...Ni se oyen animales, ni nada. ¿Qué pasó al final? |
| Paco: |
La verdad no lo sé. Todavía se está investigando. Unos dicen que fue un incendio provocado y otros que alguien hizo fuego y que no pudo controlarlo. |
| Luis: |
Pero si está prohibido hacer fuego en el monte. |
| Paco: |
Sí, ya lo sé pero la gente es muy imprudente. |
3ª SITUACIÓN: INFORMACIÓN GENERAL
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| El artículo 45 de la Constitución Española menciona el derecho de todos los españoles a "disfrutar de un medio ambiente adecuado". Desde el 13 de julio de 1993, fecha en que se crea el Ministerio de Obras Públicas, Transportes y Medio Ambiente, los temas medioambientales reciben una atención más directa por parte del Gobierno. Poco después, el 5 de mayo de 1996, se crea, por primera vez en España el Ministerio de Medio Ambiente. |
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4ª SITUACIÓN: ¿Sabías que...?
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| España sufrió el mayor desastre ecológico de su historia el 13 de noviembre de 2002 tras el hundimiento frente a las costas de Galicia del petrolero Prestige, accidente que afectó a una de las zonas pesqueras más ricas del país. |
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B - VOCABULARIO GENERAL
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| las aguas residuales |
the sewage |
| la atmósfera |
the atmosphere |
| la basura |
the garbage, the litter |
| la capa de ozono |
the ozone layer |
| la contaminación |
the pollution, the contamination |
| el aprovechamiento de desechos |
the waste utilization, salvage |
| la depuradora |
the sewage treatment plant |
| la deforestación |
the deforestation |
| la desertificación |
the desertification |
| la ecología |
the ecology |
| el/la ecologista |
the ecologist |
| el efecto invernadero |
the greenhouse effect |
| la emisión (de gases, de ácido nítrico,...) |
the emission (of gas, nitric acid,...) |
| el excremento |
the excrement |
| el escape radiactivo |
the radioactive escape, leak |
| la fosa séptica |
the septic tank |
| el agua potable |
the drinking water |
| las aguas pluviales |
the rainwater |
| el incendio forestal |
the forest fire |
| la lluvia ácida |
the acid rain |
| el molino de viento |
the windmill |
| la naturaleza |
the nature |
| la nube tóxica |
the toxic cloud |
| la placa solar |
the solar cell |
| la planta de reciclaje |
the recycling plant |
| el pesticida |
the pesticide |
| la radiación solar |
the solar radiation |
| los recursos naturales |
the natural resources |
| los residuos domésticos |
the domestic waste |
| la selección de (vidrio, papel,...) |
the selection of (glass, paper,...) |
| el sistema de aire acondicionado |
the air-conditioning system |
| la trituradora de basura |
the garbage/waste disposal unit |
| el vertido |
the dumping |
| el vertedero |
the dump |
| los vertidos tóxicos |
the toxic dumping |
CONTENEDORES
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| el contenedor de papel y cartón |
the container for paper and cardboard |
| el contenedor de vidrio |
the bottle bank |
| el contenedor de aluminio |
the aluminium container |
| el contenedor de plásticos |
the plastic container |
| el cubo de basura |
the bin |
VERBOS
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| contaminar |
to pollute, to contaminate |
| destruir |
to destroy |
| depurar |
to purify, to treat |
| incendiar |
to burn down, to set fire to |
| emitir |
to emit |
| reciclar |
to recicle |
| recoger |
to collect, take away |
| separar |
to saparate |
| seleccionar |
to select |
| tener conciencia |
to be aware/conscious of |
| triturar |
to crush |
| verter |
to dump |
EXPRESIONES IDIOMÁTICAS
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| el calentamiento global |
the global warming |
| la contaminación atmosférica |
the atmospheric pollution |
| la contaminación acústica |
the noise pollution |
| biodegradable |
biodegradable |
| las energías renovables |
the renewable energies |
| la energía solar, eólica, nuclear, eléctrica, hidráulica, fotovoltaica |
solar, wind, nuclear, electric, water, photovoltaic energy |
| el envase retornable |
the returnable bottle |
C - CONSEJOS DIDÁCTICOS
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Aprender una palabra nueva no es fácil pero todos tenemos "trucos o estrategias" para aprenderlas. |
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| 1º |
Lee atentamente la lista de vocabulario. |
| 2º |
Ahora trata de recordar algunas palabras. ¿Cómo las has recordado? |
| 3º |
Ahora escribe las palabras que han sido más fáciles y las más difíciles para tí y trata de buscar algún "truco" para recordarlas, por ejemplo: asócialas a algún dibujo, a otras palabras, escríbelas muchas veces o tradúcelas. |
| 4º |
Escribe una historia utilizando el mayor número de palabras de la lista. Este ejercicio es una buena manera de recordar las palabras porque las aprendemos mejor si las introducimos en un contexto. |
| 5º |
Recuerda que para no olvidar una palabra hay que repasarlas con cierta frecuencia. |
D - EJERCICIOS DE VOCABULARIO
Ejercicio 1: Recicla los siguientes objetos en los contenedores correspondientes:
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1. periódicos |
2. latas de sardinas |
3. botellas de plástico |
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4. botes de cerveza |
5. cáscara de huevo |
6. botellas de vino |
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7. platos de cristal |
8. caja de zapatos |
9. restos de comida |
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| A. CONTENEDOR DE PAPEL Y CARTÓN: |
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| B. CONTENEDOR DE PLÁSTICOS: |
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| C. CONTENEDOR DE VIDRIO: |
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| D. CONTENEDOR DE ALUMINIO: |
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| E. CUBO DE BASURA DE MATERIA ORGÁNICA: |
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Ejercicio 2: Relaciona la columna A con los efectos contaminantes que aparecen en la columna B:
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| 1. incendio |
a. contaminación acústica |
| 2. coches |
b. vertidos tóxicos |
| 3. ruido |
c. calentamiento global |
| 4. detergentes en ríos |
d. deforestación |
| 5. gases, emisiones de CO2,... |
f. contaminación atmosférica |
Ejercicio 3: Completa las oraciones con la palabra más adecuada:
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a. triturar |
b. emisión |
c. vertedero |
d. reciclar |
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e. seleccionar |
f. grupos ecologistas |
g. contenedores |
h. fuga radioactiva |
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| 1. |
Vamos a ............. el material de estas cajas y llevarlo a los............. para .............los |
| 2. |
La basura que llega al ............. pasa por diferentes fases. Una máquina se encarga de ............. los deshechos. |
| 3. |
Todos los coches en España pasan un control para la ............. de gases. |
| 4. |
En la manifestación los ............. protestaron sobre la falta de información de una posible ............. de la central nuclear. |
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Editor of this tutorial: María Crespo Fernández, =elemadrid= |
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Solutions and additional exercises (Nº 4, 5, 6 and 7) on
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The next Spanish Lesson of the Month arrives on |
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Monday, June 23rd, 2008 |
Topic: |
EL ORDEN PÚBLICO |
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